Incontrare i genitori”: percorsi educativi per famiglie di bambini e ragazzi non vedenti pluriminorati.

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 Coinvolgere i genitori di persone con disabilità nel processo educativo significa riconoscere alla famiglia il giusto ruolo, ma anche metterne in rilievo i vissuti, le emozioni ed i pensieri. La Fondazione MAC Insieme affianca il Movimento Apostolico Ciechi per l’attivazione, la realizzazione e la gestione di progetti e di servizi per persone non vedenti, non… Continua a leggere Incontrare i genitori”: percorsi educativi per famiglie di bambini e ragazzi non vedenti pluriminorati.

Seminario: Servizi specializzati, famiglia, società. Aspetti generali e tematiche concernenti la disabilità plurima- Salerno, 13 dicembre 2013- Università Suor Orsola Benincasa, MAC e Fondazione MAC Insieme.

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I servizi mirati all’intervento sanitario e sociali per problemi specifici e complessi, come quello della disabilità plurima, sono chiamati a svolgere anzitutto un’attività diagnostica, riabilitativa ed educativa, professionalmente adeguata rispetto ai destinatari diretti di cui si occupano; sono però anche chiamati, in base agli attuali orientamenti normativi e culturali, a favorirne l’inclusione e la migliore qualità possibile di vita nella famiglia e nella servizi di base, quali la scuola e le agenzie per la socializzazione. Continua a leggere Seminario: Servizi specializzati, famiglia, società. Aspetti generali e tematiche concernenti la disabilità plurima- Salerno, 13 dicembre 2013- Università Suor Orsola Benincasa, MAC e Fondazione MAC Insieme.

Proposte di gioco a bambini con disabilità complesse

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tavoletta per la stimolazione sensoriale realizzata per un bambino ipovedente e con pluriminorazioni psico-sensoriali, su una base di sughero sono stati realizzati 4 spazi distinti che oltre al contrasto cromatico offrono sensazioni tattili molto diverse tra loro: strisce di velcro nero (liscio e ruvido), lana fucsia, polistirolo bianco. tavoletta sensoriale su base di sughero pensata… Continua a leggere Proposte di gioco a bambini con disabilità complesse

“Punti in rete: sperimentazione di percorsi educativi con le comunità per l’inclusione delle persone con disabilità visiva e/o complessa”.

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Lo scopo del progetto è quello di sperimentare il protocollo scientifico costruito negli anni di attività come azione propria dell’agenzia pedagogica del MAC. Le attività di sperimentazione del protocollo si svolgeranno a Genova, Salerno e Siracusa. Saranno attivati, inoltre, punti di riferimento per consulenza ed attività formativa a Pistoia, Fano, Potenza, Taranto e Oristano. Il… Continua a leggere “Punti in rete: sperimentazione di percorsi educativi con le comunità per l’inclusione delle persone con disabilità visiva e/o complessa”.

Laboratorio sul gioco (Salerno novembre 2012 – giugno 2013)

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La Fondazione MAC insieme, ente affiliato al Movimento Apostolico Ciechi, ha avviato da alcuni anni attività in favore di persone non vedenti e non vedenti pluriminorate e delle loro famiglie. La gravità della condizione legata alla disabilità plurima, richiede un intervento sistemico che coinvolga oltre alla famiglia anche le altre agenzie educative e formative del… Continua a leggere Laboratorio sul gioco (Salerno novembre 2012 – giugno 2013)

Progetto 2013/2014 – Punti in rete: sperimentazione di percorsi educativi con le comunità per l’inclusione delle persone con disabilità visiva e/o complessa.

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Il progetto ha come obiettivo  principale la sperimentazione del protocollo pedagogico relativo alla presa in carico di  persone non vedenti pluriminorate e alle loro famiglie nelle seguenti sedi:  Genova, Salerno, Siracusa. Saranno attivati, inoltre, punti di riferimento per consulenza ed attività formativa  a Pistoia, Potenza, Taranto e Oristano. Le attività offerte così come i percorsi formativi previsti,… Continua a leggere Progetto 2013/2014 – Punti in rete: sperimentazione di percorsi educativi con le comunità per l’inclusione delle persone con disabilità visiva e/o complessa.

L’organizzazione del gioco nel bambino non vedente e/o pluriminorato

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a cura di : Michela De Rosa Il percorso, strutturato in 8 incontri mensili di due ore da novembre 2012 a giugno 2013, è rivolto ad un gruppo di 7 persone composto da docenti, educatori e genitori che a vario titolo si rapportano a minori con pluriminorazioni psicosensoriali. Il gioco rappresenta un’attività spontanea cui tutti i… Continua a leggere L’organizzazione del gioco nel bambino non vedente e/o pluriminorato

Corso di formazione: “L’intervento educativo-riabilitativo in presenza della minorazione grave e plurima”

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10 – 13 luglio 2013 FONDAZIONE MAC INSIEME via Michele Vernieri 34 – SALERNO La persona in condizione di gravità richiede strategie educative, didattiche e psicologiche individualizzate. L’insegnante, l’educatore, per rispondere a tali esigenze, ha bisogno di una metodologia valutativa e di intervento che sia orientata ad analizzare, in maniera approfondita, le caratteristiche funzionali della… Continua a leggere Corso di formazione: “L’intervento educativo-riabilitativo in presenza della minorazione grave e plurima”