SEMINARIO DI VERIFICA

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Il seminario, che si struttura in due unità di lavoro, ha come finalità  l’approfondimento e la verifica dei dati emersi nel corso del primo semestre di attività del progetto. Sarà dedicato uno spazio di approfondimento circa  l’osservazione e la documentazione pedagogica,  la relazione genitoriale funzionale all’ autonomia della persona disabile. In conclusione, il gruppo di… Continua a leggere SEMINARIO DI VERIFICA

L’educatore degli alunni con disabilità:fra miti e realtà. Lorenza Vettor

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Quali sono le caratteristiche che contraddistinguono l’educatore che voglia operare nel campo delle diverse tipologie di disabilità? Ed in che cosa le sue attività si differenziano da quelle delle altre figure di supporto? A queste domande il presente contributo[1] cerca di dare alcune risposte, fissando alcuni punti fermi.    La figura dell’educatore specializzato per le… Continua a leggere L’educatore degli alunni con disabilità:fra miti e realtà. Lorenza Vettor

La comunicazione nelle persone con disabilità grave.

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Bambini, adolescenti e adulti affetti da disturbi dello spettro autistico (Wing, 1977), presentano un ampio fenotipo comportamentale, caratterizzato da un deficit variabile a carico delle aree d’interazione sociale, comunicazione verbale e non verbale, comportamento ed interessi (A.P.A. 1994). In aggiunta sono anche associati in percentuali rilevanti, ritardo mentale, epilessia, anomalie cromosomiche e disordini monogenici e… Continua a leggere La comunicazione nelle persone con disabilità grave.

Laboratori formativi per genitori e ragazzi

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Laboratorio Formativo per genitori e ragazzi Laboratorio Formativo Titolo: “Il futuro entra in noi ancora prima che accada”  (R.M. Rilke) Storie e apprendimenti in famiglia Luogo: Casa-Famiglia N.S. delle Spine Salita Bersezio 43 GENOVA (Sampierdarena) Data: 20 Novembre 2010 Conduttori: Benvenuto Tinelli, Don Sergio Manarolo, Paolo Ragusa, Linda Arienti e Marta Briatore.

Elementi per la progettazione di percorsi formativi rivolti a genitori di persone non vedenti pluriminorate

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I genitori spesso di fronte ai bambini con gravi minorazioni hanno enorme difficoltà nell’educazione. In considerazione di ciò, le strutture specializzate dovrebbero organizzare una serie di attività e formulare proposte di carattere sia informativo che formativo. È fondamentale, però, prima di avviare attività formative, considerare alcune variabili importanti. In premessa bisogna dire che la famiglia… Continua a leggere Elementi per la progettazione di percorsi formativi rivolti a genitori di persone non vedenti pluriminorate